經(jīng)常聽到研究生感嘆，不知道如何選好學(xué)術(shù)論文的選題。俗話說得好，“題好一半文”，學(xué)術(shù)論文能否選取一個好選題，是論文寫作工作能否順利完成的重要基礎(chǔ)。

文科類研究生撰寫學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)從選好論文標(biāo)題做起，通過對論文選題的錘煉，學(xué)會從整體上把握學(xué)術(shù)論文的水平，這也是培養(yǎng)提高自身研究能力的基本要求之一。

在最感興趣的問題探究中選擇論文題目

研究生撰寫學(xué)術(shù)論文應(yīng)該是一件十分愉悅的創(chuàng)造性工作，不應(yīng)當(dāng)成為負(fù)擔(dān)。我反對為論文而寫論文。許多高校在研究生培養(yǎng)方案中都有對研究生在讀期間發(fā)表若干篇學(xué)術(shù)論文的要求，研究生完不成規(guī)定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文發(fā)表任務(wù)就不能申請學(xué)位論文答辯或不能取得學(xué)位。

某些高校甚至規(guī)定，在導(dǎo)師的科研考核中，研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文只要加掛導(dǎo)師的署名，就可以算作導(dǎo)師的科研業(yè)績，這更加助長了導(dǎo)師極力鼓動研究生寫學(xué)術(shù)論文的風(fēng)氣，然而論文的質(zhì)量卻每況愈下。

筆者以為，對碩士研究生論文寫作能力的培養(yǎng)，首先在于培養(yǎng)研究生寫作學(xué)術(shù)論文的興趣。這種興趣就是發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題、探求科學(xué)規(guī)律的興趣。只有當(dāng)研究生對某一問題產(chǎn)生了濃厚的科學(xué)興趣之后，才會萌發(fā)撰寫學(xué)術(shù)論文的強(qiáng)烈沖動，沒有寫作沖動很難寫出一篇上佳的學(xué)術(shù)論文來。

這種寫作沖動可以來源于閱讀，在閱讀他人學(xué)術(shù)著作時產(chǎn)生共鳴、發(fā)現(xiàn)謬誤，或產(chǎn)生重大疑惑時，也可能激發(fā)出寫作沖動。但研究生學(xué)術(shù)論文的寫作沖動更多地來源于對社會現(xiàn)象的觀察，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“問題”、產(chǎn)生靈感、激發(fā)沖動。

如果研究生沒有寫作沖動，最好不要嘗試寫作學(xué)術(shù)論文，可以在導(dǎo)師指導(dǎo)下繼續(xù)閱讀，也可以參加一些社會調(diào)查活動，或者加入老師和同學(xué)們組織的討論之中，進(jìn)行必要的知識積累。

令許多研究生困惑的是，他們不知道自己應(yīng)當(dāng)積累哪些知識，才有可能最終激發(fā)出寫作沖動。事實上，可以激發(fā)研究生寫作沖動的知識積累，并非來自那些基礎(chǔ)性的知識或基本理論學(xué)習(xí)。能夠催生寫作沖動的知識積累，往往來源于對學(xué)術(shù)前沿問題的探究性研究文獻(xiàn)的閱讀。在這些文獻(xiàn)中存在大量爭議，一些觀點甚至對已經(jīng)存在的系統(tǒng)的理論體系構(gòu)成沖擊。

這里，我以自己親歷的一件事對此予以說明。在我國加入世界貿(mào)易組織之前，我讀到一篇介紹企業(yè)社會責(zé)任國際標(biāo)準(zhǔn)（SA8000）的翻譯文獻(xiàn)。當(dāng)初我對SA8000很不熟悉，就去企業(yè)做調(diào)研，問過十幾個企業(yè)的高管層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有兩家企業(yè)廠長知道有這么個標(biāo)準(zhǔn)，但他們認(rèn)為這個標(biāo)準(zhǔn)是西方大國借我國“入世”搞的“綠色貿(mào)易保護(hù)”措施。

我再深入企業(yè)調(diào)研，觀察到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場缺乏勞動安全保護(hù)、經(jīng)常性出現(xiàn)職工連續(xù)加班、企業(yè)缺乏誠信等現(xiàn)象。于是，我回過頭來再查閱國內(nèi)外有關(guān)SA8000的研究文獻(xiàn)，產(chǎn)生了寫作《我國企業(yè)社會責(zé)任的法律缺失》這篇學(xué)術(shù)論文的沖動。這篇論文發(fā)表在2005年5月的《企業(yè)改革與管理》雜志上，發(fā)表后很快就被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料《管理科學(xué)》2005年第7期全文轉(zhuǎn)載，并引起國內(nèi)學(xué)者的廣泛關(guān)注。

透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)

文科碩士研究生撰寫學(xué)術(shù)論文必須具有明確的問題意識。在寫作學(xué)術(shù)論文之前，首先必須清晰地回答所寫的論文要研究的“問題”是什么，這是確定論文主題最重要的基礎(chǔ)。嚴(yán)格地講，任何學(xué)術(shù)論文所論述的核心問題只有一個，切忌一篇論文有多個主題。筆者在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，許多研究生就是因為對問題把握不準(zhǔn)，因此很難選好學(xué)術(shù)論文題目。

最容易犯的錯誤就是把看到的“現(xiàn)象”當(dāng)成“問題”。其實，“問題”不是某個孤立的概念，“問題”是深藏于“現(xiàn)象”之下、兩個或兩個以上概念之間更本質(zhì)化的關(guān)系。

舉個例子來說，農(nóng)產(chǎn)品的價格波動，這只是一種現(xiàn)象。但是，在一個較短時期內(nèi)的價格異常波動，這就是“問題”了！為什么在幾個月內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品價格持續(xù)上漲且漲幅很大呢？這種價格異常波動就是“問題”，我們需要研究價格異常波動所造成的影響，產(chǎn)生價格異常波動的原因，以及控制價格異常波動的措施等。

又如，在一個較長時期內(nèi)（例如30年），研究農(nóng)產(chǎn)品價格波動規(guī)律，也屬于“問題”研究。為什么價格呈周期性波動？為什么價格前20年持續(xù)下降而后10年又持續(xù)上漲？為什么價格在30年內(nèi)平均在3%水平內(nèi)維持較低漲幅?等等，這些才是真正的“問題”。一般性地研究現(xiàn)象沒有特殊的意義，只有找準(zhǔn)了“問題”，對現(xiàn)實“問題”進(jìn)行針對性研究，才具有重要的研究價值。

還有一種常見的錯誤就是把“偽問題”當(dāng)成“真問題”加以研究，研究者費了很大勁，最后得不出正確的、有說服力的結(jié)論。

也舉個例子來說，最近我看到有位著名的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫的一部書，回顧改革開放30年來的農(nóng)業(yè)政策。書中有一篇短論文，研究政府財政支農(nóng)支出對農(nóng)民收入增長所產(chǎn)生的影響。他的結(jié)論是政府財政支農(nóng)支出不斷增大，農(nóng)民收入不斷增長。論證的過程就是擺了兩方面的數(shù)據(jù)，前者增加，后者也增加，因此，他得出“兩增”這么一個有重要影響的結(jié)論。

看起來，他所研究的“政府財政投入對農(nóng)民增收是否有影響”是一個“問題”，但在中國的政府財政支農(nóng)支出制度框架內(nèi)，這實際上是一個“偽問題”。因為，更深入地分析可以發(fā)現(xiàn)，30年來，農(nóng)民收入增長的主要貢獻(xiàn)來源于“工資性收入”的增長（即打工收入），其次是“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營收入”，主要貢獻(xiàn)來源于糧食等農(nóng)產(chǎn)品價格上漲所致。而“財產(chǎn)性收入”和“轉(zhuǎn)移支付收入”并非農(nóng)民增收的重要原因。

如果我們用數(shù)量分析方法去檢驗會發(fā)現(xiàn)，“轉(zhuǎn)移支付收入”與農(nóng)民收入增長并不顯著相關(guān)。換言之，30年來農(nóng)民的增收主要是通過市場交易獲得的，包括勞動力交易與農(nóng)產(chǎn)品交易兩大部分。同時我們還發(fā)現(xiàn)，政府財政支農(nóng)支出主要用于農(nóng)林水等事業(yè)費支出，通俗地講就是對農(nóng)村“七站八所”事業(yè)單位的“人頭費”增加了投入，而這種事業(yè)費的增加并不能直接轉(zhuǎn)化為農(nóng)民增收，也難以間接地轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民增收。

因此，研究“政府財政投入對農(nóng)民增收是否有影響”是一個“偽問題”。當(dāng)然，政府財政支農(nóng)支出影響了農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給，農(nóng)民享受了政府提供的農(nóng)村公共產(chǎn)品或準(zhǔn)公共產(chǎn)品，但這種公共享用并沒有直接轉(zhuǎn)化為市場利潤而使農(nóng)民明顯增收，至少二者之間不具有統(tǒng)計上的顯著意義。

選題必須有牢靠的理論基礎(chǔ)作支撐

學(xué)術(shù)論文與調(diào)查報告、工作報告或其他論文相比，可能都離不開“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”這樣的基本研究范式。但是，學(xué)術(shù)論文與其他論文的最大區(qū)別，也可以說是本質(zhì)區(qū)別，那就是學(xué)術(shù)論文必須強(qiáng)調(diào)有理論基礎(chǔ)作為支撐，用一定的理論指導(dǎo)分析研究過程。這種理論支撐作用往往直接反映出學(xué)術(shù)論文選題本身的理論價值。

沒有正確的理論基礎(chǔ)，不緊密地進(jìn)行理論指導(dǎo)下的科學(xué)分析與論證，即使作者看準(zhǔn)了所要研究的“問題”，也無法凝煉出邏輯嚴(yán)密的科學(xué)選題，更談不上寫出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。

例如，對農(nóng)村新型合作醫(yī)療問題的研究，為什么出現(xiàn)政府出一部分錢讓農(nóng)民參合，但農(nóng)民仍然不愿意參合的現(xiàn)象呢？許多新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)都將這一問題產(chǎn)生的原因歸結(jié)為“對新農(nóng)合的宣傳力度不夠”、“農(nóng)民沒有認(rèn)識到新農(nóng)合的好處（意義）”等。這是一種簡單的分析，當(dāng)然，這種分析在實際工作中容易被接受并有利于進(jìn)一步改進(jìn)相關(guān)工作。

但是，從學(xué)術(shù)論文的角度來看，原因并非如此簡單。

①這里涉及到“農(nóng)民就醫(yī)決策是否理性”的問題。我們認(rèn)為，農(nóng)民是經(jīng)濟(jì)理性人，他認(rèn)為參加新農(nóng)合就診并不合算，所以不愿意參合。

②這里涉及到農(nóng)民與醫(yī)院之間的醫(yī)患關(guān)系，存在著“信息不對稱”的情況。雖然政府補貼了，但醫(yī)療機(jī)構(gòu)增加了不必要的醫(yī)療服務(wù)項目、提高了用藥標(biāo)準(zhǔn)及價格等，導(dǎo)致農(nóng)民比不參合時還要付出更大的就醫(yī)代價，無法真正實現(xiàn)政府主辦新農(nóng)合要解決農(nóng)民“看病難、看病貴”問題的目的。

③醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)藥不分，存在著“內(nèi)部人”失控的現(xiàn)象。所以，學(xué)術(shù)論文的選題就要從決策理性、信息不對稱、內(nèi)部人控制等理論基礎(chǔ)出發(fā)，通過深入嚴(yán)密的邏輯分析才能完成。

需要指出的是，雖然研究相同的“問題”，但研究的目的不同、視角不同，其選擇的基礎(chǔ)理論也會不一樣，這也常常成為一篇學(xué)術(shù)論文引發(fā)眾多爭議的重要原因之一。這種爭議往往直接表現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題上。

例如，同樣是對我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題的研究，有學(xué)者依據(jù)錢納里的理論計算我國農(nóng)業(yè)地勞比率，推算出我國必然存在大量剩余勞動力，因此撰寫出“只有轉(zhuǎn)移農(nóng)民才能使農(nóng)民增收致富”這樣的學(xué)術(shù)論文。

另外有學(xué)者則根據(jù)“聯(lián)系系數(shù)效應(yīng)理論”認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越走向高級化，以制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)容納勞動力的數(shù)量越來越有限，不可能實現(xiàn)中國農(nóng)村剩余勞動力的完全轉(zhuǎn)移，因此，只有在農(nóng)村就地發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，通過農(nóng)村工業(yè)化和小城鎮(zhèn)化的途徑實現(xiàn)農(nóng)民致富。

當(dāng)然，后者所寫論文的標(biāo)題也就會反映出另一種理論觀點。同一“問題”得出兩種完全不同的結(jié)論，源于兩種不同的研究視角，研究過程建立在兩種不一樣的理論基礎(chǔ)之上。

除上面所講三個重要選題原則外，文科碩士研究生選好學(xué)術(shù)論文的選題還要注意掌握其他一些技巧。

有的學(xué)術(shù)論文在標(biāo)題中寫出論文所采用的先進(jìn)研究方法，采用定量分析方法的論文直接用計量模型名稱作為標(biāo)題核心內(nèi)容，采用實證分析方法的論文還用副標(biāo)題將研究對象或抽樣樣本寫在學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題中，采用案例分析方法的論文以案例名稱的研究直接作為標(biāo)題也屬常見，這些方法有利于彰顯學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新點及其創(chuàng)新價值。

有的學(xué)術(shù)論文以研究結(jié)論為標(biāo)題，這些結(jié)論可能很清晰地做出某些科學(xué)判斷，也可能通過給定某種限制條件的情況下提出一些有價值的學(xué)術(shù)討論，或是對已有理論體系的印證與繼承，或是對已有理論體系的突破與發(fā)展。

這種方法能夠突出其學(xué)術(shù)論文對解決現(xiàn)實問題的意義，也很受廣大讀者歡迎。還有的學(xué)術(shù)論文在標(biāo)題的用詞上動腦筋，例如對某問題原因分析的ABC、對某問題對策建議的“新幾條”、對某問題的“60年拷問”，等等，都容易吸引讀者的注意。

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