現在的網站是Turnitin.org。Turnitin是一個共同寫作的轉折點，也就是說，這個網站位于加利福尼亞州奧克蘭，團隊被稱為iParadiigms團隊。創業者共同努力阻止互聯網抄襲的普及，推進新技術教育的應用。
網站向全世界宣傳道：“通過網絡可以更容易地進行剽竊，從小學到中學，下載和復制的便利性無法追溯到源頭的在線信息導致了數字技術的剽竊”。我們的反山寨系統可以很容易地識別哪個學生提出了非原創的工作。這也是防止剽竊的強力障礙。
個復制系統的核心是我們個性化的原始報告，其中包括各種潛在的抄襲記錄。在我們的系統中發現的非原創文本的內容有下劃線，加上顏色與剽竊的源文本鏈接著。我們通過3個數據庫的內容測試提交的作品。①網絡上保存的所有文件都可以被公眾找到。（超過45億頁，每天更新4000萬頁。）②幾百萬出版的他的作品包括程序商務數據庫、ABI/Inform、雜志摘要等。③數百萬名學生向我們的網站提交論文。
”這個網站還有一個明確的剽竊定義。①把別人的作品當做自己的作品。②沒有必要將別人的文章或意見進行復印解釋。③不引用引號。④向引用材料的來源提供錯誤的信息。⑤復制原文，更改單詞，但不指定。⑥如果別人的文章和意見多了，不管有沒有說明都會被認為是抄襲。這個網站阻止了世界上近600萬學生和教育相關人員的剽竊，利用高峰時每天收到20000篇論文，現在在51個國家使用。
個網站上注冊了2500個研究所和大學。另外，Turnitin的出色表現還追加了“魔高一尺道高一丈”的成功例子。如果建立相似的中文網站，可以幫助建立學術界的學術規范，減少指導者和學術評價系統的檢索負擔，為剽竊調查提供可靠的技術支持，將學術工作者的“異化”主管和執行者作為學術機關的檢察官和法官。切斷。
當然，中國的很多中文文件都沒有制作電子文檔等要素，所以網站的監督效率可能比美國的Turning網站低。此外，學術生活不依賴預防，而是創新。他的法律當然有助于凈化學術空氣維持新成果。然而，學術革新的實現最終離不開自律和自我改善。