1 畢業(yè)論文的選題要求

經(jīng)濟管理學院畢業(yè)論文選題應該遵循以下原則：

1.1 專業(yè)性原則

各專業(yè)畢業(yè)論文選題應該符合自己專業(yè)培養(yǎng)目標和方向，滿足我校關于素質(zhì)教育的具體要求，體現(xiàn)本學科的特點和優(yōu)勢。畢業(yè)論文工作是整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是以專業(yè)知識為基礎的實踐教學活動。因此，教師在畢業(yè)論文題目擬定過程中和學生在選題過程中必須圍繞本專業(yè)的教學目標和培養(yǎng)方向，論文選題應該有利于鞏固、深化和擴大學生的知識面，使得學生得到比較全面的綜合訓練。

1.2 創(chuàng)新性原則

本科畢業(yè)論文選題應該有助于培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文工作本身是一項創(chuàng)新性的研究活動，它是以前人的研究成果為基礎，并有所提高，有所發(fā)展，有所前進。而畢業(yè)論文的創(chuàng)新性，又是以選題時的創(chuàng)新意識為前提的，因此也可以這樣說，創(chuàng)新意識是選題的靈魂。

1.3 真題真做原則

各專業(yè)的本科畢業(yè)論文選題應該選擇與教師研究課題、與生產(chǎn)、教學和科研實際相結(jié)合的課題，堅持“真題真做”的原則。同時，結(jié)合我院專業(yè)特色，應該盡可能多地反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題，有一定的新穎性和學術性。在畢業(yè)論文工作中，要求學生盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，提倡誠信，堅決抵制和杜絕抄襲現(xiàn)象。

1.4 可行性原則

本科畢業(yè)論文的選題應該難易適度，大小適中，可控性較大。選題的廣度、深度、工作量應符合學生綜合訓練的要求，使學生經(jīng)過努力能夠在規(guī)定的時間內(nèi)取得階段性成果，并使得學生在原有的水平和能力上有較大的提高。

1.5 獨立完成，一人一題的原則

我院各專業(yè)畢業(yè)論文原則上一人一題。對于一些確實需要兩人合作才能完成的研究課題，則必須明確每個學生獨立承擔的研究任務和應撰寫的論文內(nèi)容，同時也需要使學生了解課題所研究的全部內(nèi)容。

2 文獻綜述撰寫要求

2.1 文獻綜述的功能

撰寫本科畢業(yè)論文需要做好一些基礎性的工作。其一是要了解前人關于這一課題研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，而不是重復別人走過的路。熟悉前人對本課題的研究情況，可以避免重復性的研究；其二是要掌握與課題相關的理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深入研究下去，很難真正創(chuàng)造。上述兩項基礎性的工作，在文獻綜述中得到充分的體現(xiàn)。

文獻綜述是由學生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關的國內(nèi)外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。在文獻綜述中，要較為全面地反映與本課題直接相關的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來最新成果和發(fā)展趨勢，也要指出該課題需要進一步解決的問題。通過文獻綜述對中外研究成果的比較和評價，不僅可以進一步闡明本課題選題的意義，還可以為本課題組織材料、形成觀點奠定基礎。

文獻綜述的寫作是本科學生畢業(yè)論文創(chuàng)作中的一次重要的研究實踐活動。文獻綜述的寫作能反映現(xiàn)實多方面的能力，其中主要的則是中外文獻閱讀能力和綜合分析能力。

2.2 文獻類型與文獻綜合的基本特征

2.2.1 文獻類型

文獻是指用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄知識的載體，是各種資料的總稱。文獻類型有許多分類方法，從與撰寫畢業(yè)論文的關系來看，需要弄清楚文獻的三種分類法。一是按照文獻編輯與出版形式來分，可以分為正規(guī)文獻和非正規(guī)文獻。圖書、期刊、報紙等為正規(guī)文獻；而會議文獻、學位論文、內(nèi)部刊物、檔案盒政府出版物等被稱為非正規(guī)文獻。二是按文獻的加工層次來分，可以分為一次文獻（原始文獻）、二次文獻（對一次文獻加工而成）與三次文獻。

三次文獻是通過二次文獻，選用一次文獻中重要的實質(zhì)性內(nèi)容，按照一定的需要和目的，經(jīng)過深度加工而成的。三次文獻綜合性較強，有分析、比較、鑒別、評價，有動態(tài)的前景展望，是很有價值的文獻資料，對科學研究和論文的寫作有重要的作用。文獻綜述就是一種三次文獻。

2.2.2 文獻綜述特征

文獻綜述的基本特征可以概括為下面三點：

（1）綜合性。文獻綜述是對某一時期同一課題的所有主要研究成果的綜合概括。因此，要盡可能把所有的重要研究成果搜集到手，并作認真的加工、整理和分析，使各流派的觀點清楚明晰，不要遺漏重要的流派和觀點。

（2）描述性。文獻綜述在對各種流派的觀點作介紹時，應該保持這些觀點的原味，這就要求對被介紹的觀點作客觀性的描述。因此，撰寫文獻綜述，首先要站在客觀的立場上轉(zhuǎn)述各派的重要觀點；同時，在歸納各種觀點時要抓住要點，表述時應簡明扼要。

（3）評價性。文獻綜述不能用于介紹研究成果，傳遞學術信息，還要對各種成果進行恰當而中肯的評價，并表現(xiàn)作者自己的觀點和主張。文獻綜述重點在于“述”，要點在于“評”。由于評價的傾向性，通過文獻綜述，就會引出對課題今后發(fā)展動向或趨勢的說明。

2.2.3 文獻綜述收集材料的方法和寫作要求

本科畢業(yè)論文創(chuàng)作的材料來源有兩個途徑：（1）從社會調(diào)查與科學實驗中獲取直接材料；（2）從各種文獻中獲取間接材料。文獻綜述所獲取的材料主要是間接材料。

文獻綜述獲取材料的主要方法之一是瞄準主流文獻，一般是通過查找和翻閱本課題所屬學科領域的權威期刊、經(jīng)典著作、研究報告、重要觀點和論述等。充分地收集主流文獻的相關資料，是寫好文獻綜述的基本要求。對于本科畢業(yè)論文而言，在收集和閱讀的主流文獻中，要包括至少五分之一以上的外文原文文獻。

文獻綜述材料收集方法之二是日積月累、隨時整理。比如在平時學習時，要對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點，對于特別重要的文獻，要做讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣，在做畢業(yè)論文的時候，同學們就已經(jīng)積累了大量的相關材料。

文獻綜述的寫作應體現(xiàn)文獻綜述“綜合性、描述性、評價性”這三個基本特征，做到盡可能把與課題相關的文獻資料搜集齊全，盡可能對各類觀點做出準確的分析與歸納，盡可能在客觀描述各派觀點的基礎上做出評述。以表達自己的觀點和主張，闡述課題的發(fā)展動向和趨勢。文獻綜述主體部分的結(jié)構(gòu)，應該包括該課題的研究歷史回顧、研究現(xiàn)狀比較、未來研究發(fā)展趨勢等三個主要部分。

一般地說，為撰寫本科畢業(yè)論文提供觀點和材料的基礎文獻綜述正文字數(shù)至少應該在4500字以上。而收集文獻資料時閱讀的外文文獻，要求對其中部分與課題內(nèi)容密切相關的文獻進行外文翻譯，以形成畢業(yè)論文中的譯文部分。按照中原工學院的相關規(guī)定，要求外文翻譯的英文文獻字符數(shù)量在10000以上，翻譯后的中文字數(shù)應該在4000以上。

3 本科畢業(yè)論文開題報告的基本要求

3.1 本科畢業(yè)論文開題報告的重要性分析

作為本科畢業(yè)論文而言，開題報告是學生接到教師下達的畢業(yè)論文任務書之后，由學生撰寫的對于課題準備情況以及進度計劃做出概括反映的一種表格式文書。本科畢業(yè)論文開題報告應在導師指導下由學生撰寫，經(jīng)指導教師簽署意見，并通過開題答辯后生效，并存入學生畢業(yè)論文檔案袋中的一份重要文件。

撰寫開題報告時一項重要的學術研究活動。撰寫開題報告的目的是要讓指導老師了解：為何選這個題目？選題的意義何在？自己在做這個題目的優(yōu)勢有哪些？自己準備如何做？自己將可能達到哪些成果？等等。指導教師通過閱讀學生提交的開題報告，可以幫助學生做出一些判斷，例如：課題所確定的問題有么有研究價值？題目的大小是否合適？研究方法和手段是否可行？研究內(nèi)容是否可以達到？等等。指導教師可以根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷：此課題能否可行？學生能否完成課題預定的任務？要不要改變學生的研究課題或者研究方法，等等。

3.2 本科畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容構(gòu)成

根據(jù)中原工學院畢業(yè)論文指導手冊可知，本科畢業(yè)論文的開題報告一般包括以下幾個部分的內(nèi)容：

3.2.1選題的背景和意義

這部分內(nèi)容主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過沒有，研究的成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可能解決的方法。開題報告這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括了對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明，另一方面，也可以表明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。

3.2.2 研究的基本內(nèi)容和擬解決的關鍵問題

相對于選題的意義而言，研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)論文（設計）選題說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的但必須是清楚的介紹。研究的基本內(nèi)容可以分為幾個部分來介紹。只有對研究的基本內(nèi)容和主要問題了解清楚，才能明白研究的終點是什么，研究的發(fā)現(xiàn)是什么，也才能明確進一步研究的具體思路。

3.2.3 研究方法及措施

選題不同，研究方法則往往也不同。研究方法是否對頭，會影響到畢業(yè)論文（設計）的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如，調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。謝敏研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導教師的指導或建議。

3.2.4 研究工作的步驟、進度

課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上是安排。畢業(yè)論文（設計）創(chuàng)作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始到什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關系和難易程度。對于指導教師在任務書中規(guī)定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排應提前一點，千萬別前松后緊，弄不好搞得虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)論文（設計）的撰寫任務。

3.2.5 主要參考文獻

在開題報告中，應列出主要參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻中，應不少于五分之一的外文文獻（一般情況下是指英文原文參考文獻）。

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