論文，在部分畢業生眼中就是阻擋在畢業門口的一道高墻。在寫論文的過程中會遇到無數的困難和障礙，我們也經常因為論文而被逼到崩潰的邊緣。尤其是在論文檢測這一關時，我們學子的心情就變得異常的緊張，害怕抄襲率過高，也害怕論文還需要進行修改和改進。緊湊的時間也催生了學子們的花式論文創作，讓人感覺學生的創意是無窮的。

1、走常規類

這類學生即老老實實寫論文，認真的閱讀參考文獻，再結合自己所學的，寫出畢業論文。當然選擇這條路線的都必須有自信，認為論文完全是自己一字字磨出來的，不怕學校的任何檢測。但是，真的全是自己寫的就萬無一失了嗎？No，我們經常看到畢業生在微博上吐槽，自己純原創的文章在檢測系統一查，麻蛋，為何抄襲率高達百分之二三十？

寫論文時，我們會在潛意識里“抄襲”前人的成果，即學習到的知識可能會默認為自己的思想結晶，這種是無意識的抄襲。還有就是文獻綜述部分，在格式上沒處理好也會被判為抄襲，可能造成冤假錯案。所以走常規的同學，查重的時候也需要重視查重的工作。

2、吃百家飯類

這部分學生也不在少數，在寫論文之前，準備十幾篇與選題類似的論文，然后在這一篇用一點，再把另外一篇顛倒順序在用一點，最終就成了“自己”寫出來的論文。這一招你應付導師可能有用，但到了檢測系統，不管你抄自哪里，照樣會被檢測出。

3、他山之石可以攻玉類

直接整篇改寫他人的論文，用自己的語言重寫。這一招雖然可以很好的躲避查重系統的檢測，但真到了博學多識的老師眼里，分分鐘能夠看出你這篇論文是改寫別人的。

4、其他類

這一類可以分為幾大學派。有：翻譯派，即把英文文章翻譯成漢語；Google派，即把文章用Google翻譯成英文，再回譯回來，再修改病句成正常語句；代譯派，即經濟實力強的學生，請英文系的學生把中文論文翻譯成英語，再讓另外一個英語系學生翻譯成漢語，連修改都免掉了。

以上四類就是畢業生們為應對學校的論文檢測而采取的幾大措施類型，但我們想要完美的解決畢業論文的檢測可以總結囊括為：改詞、增詞、換句、刪詞、更改語言的描述方式（如變原句為倒裝句、將被動變主動、將主動為被動等）、打亂段落順序、刪除關鍵句等。

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