學術不端行為為什么屢禁不止？
學術不端行為的屢禁不止，說到底在于各界對學術道德的重要性程度認識不夠，即使制定了各種制裁學術不端行為的法律、規(guī)章和制度，也難免在制度執(zhí)行各環(huán)節(jié)打折扣。 其實，學術不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現(xiàn)的目標；但教學科研人員、學術共同體乃至社會各界真正建立起對學術道德的信仰，才是問題的關鍵。
我國如何治理學術不端行為？
值得注意的是，我國鮮有采用刑事手段來治理學術不端行為的案例。 例如，同樣是學術造假、騙取巨額研究經費的行為，韓國黃禹錫案中的當事人不僅受到了行政處罰，而且受到了刑事制裁。 而我國“漢芯”造假案件的當事人僅受到了撤銷行政職務、撤銷相關榮譽、追回相應撥款和經費等處罰，并未承擔任何刑事責任。
如何防止不了解學術規(guī)范的不端行為？
專門的學術規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術規(guī)范而產生的不端行為。 當然，除了學術規(guī)范的傳授，教師自身在學術方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術論文時，那種難以言狀的興奮之情。