問：用學術的庫給論文查重，可以查多少次啊？好像有個說法是同一篇論文第二次入庫就會有記錄……
是的，目前論文檢測系統中學術是唯一會留有檢測系統的檢測平臺，要是檢測的話最好還是用維普等其他系統，否則很容易被老師發現，我空間有相關知識，你可以參考一下
問：學術檢測后是否會留有提早論文查重的記錄？
在同一論文中使用了權威查重之后，如果再用權威進行一次重復率檢測，就有可能得到上次的查重記錄。這類記錄并非是隨意形成的，如果兩次都用同一大學的校務帳號來檢測不同的檔案，一般不會提示校務帳號有查詢記錄。但是如果是換成一篇進行檢測，此時可能會出現“已提前檢測”的提示，并會顯示上次檢測時間和重復率。
對權威論文查重報告中標記紅色的部分，這部分是需要重點修改的，因為查重時這部分代表重復很高，所以要對這部分論文做重復標記。在論文查重過程中，將論文與數據庫中的論文資源進行比對，有重復的內容將被標記為紅色。
但權威論文查重時，對論文只進行查重，不進行收錄。因此，再一次檢測時不必擔心論文被重復全標紅。但是，如果是第二年，大學生的畢業論文將根據相應的論文類型分別記入“大學生論文聯合比對庫”或“學術論文聯合比對庫”。對延期答辯畢業的同學，應特別注意。
問：論文在學術查重的記錄知道怎么破嗎？
這個就不好辦了 -_-
問：使用中國學術（CNKI）中沒有收錄的文章，論文查重時（學術檢測）會被標紅嗎？急！多謝！
如今，無論家長還是教師，都認識到學習興趣的重要性了，到處都在討論怎樣培養興趣。
興趣當然重要。干一件事有興趣和沒興趣做起來完全是兩股勁，這幾乎不需要論證。而且，人類歷史告訴我們，偉大人物、杰出人才，幾乎沒有一個不是對其所從事的事業喜愛到癡迷程度的。從這個意義上可以說，興趣是創造性之母。但是可惜，培養興趣是一件很難的事情，我發現教師和家長"培養"孩子學習興趣的努力多半是失敗的。"培養"很容易給教育者造成誤解，以為孩子的興趣是可以命令出來的，或者是訓練出來的。
興趣有先天因素（如智力類型），是自然形成的，一般無法刻意培養。興趣中包含著太多的感情色彩，而感情是無法操縱的。孩子對學習的興趣有點像談戀愛，不但包辦不得，就是您主動當"介紹人"，他也常常不買賬，想讓孩子"先結婚后戀愛"（先努力學某門功課，后來逐漸喜歡上它），成功率也很低。
所以，學習興趣是可遇而不可強求的東西。我見到的很多教師、家長對孩子學習興趣的努力培養，都有"牛不喝水強按頭"的意味，與其說這是在提高學...
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其他答案（共9個回答）
心理上要有自信心和恒心。如果沒有在學習上取得“勝利”的自信心，你在學習上遇到困難和挫折時，原諒自己的退步。恒心說的是，不要常立志，而要立志長。再則，要有與自己“基礎差”做頑強斗爭的思想準備。
學習方法上：
1，當堂的知識當堂消化，當天的內容當天吃透，決不能欠帳。
2，一定要重視每次的小考、單元測驗、期中和期末考試，為每一次考試得滿分而努力。
3，對自己薄弱的科目和以前沒有學好的章節，利用時間和精力進行重點突破。
另外，多想想現在學好科學文化知識，對將來你前途的影響、對社會的貢獻等等
沒有被學術收錄的話，學術就查不出來，不會標紅的。不放心的話可以用早檢測檢測一下。