學術研究的原創性是學術界一項至關重要的原則，而學校查重服務暫停可能給學術原創性帶來挑戰。在這種情況下，學者們需要采取一系列措施，以確保其學術研究的原創性和質量。
加強學術道德教育
學術道德教育是提升學術研究原創性的關鍵。學校應該加強對學生和研究人員的學術道德教育，強調學術誠信的重要性，引導他們養成獨立思考、嚴謹治學的良好習慣，避免抄襲和剽竊行為。
鼓勵多樣化的研究方法
學術研究的原創性不僅體現在內容上，還包括研究方法的創新。學校可以鼓勵學生和研究人員嘗試不同的研究方法，如實地調查、實驗研究、文獻綜述等，從不同角度深入探討問題，提升研究的獨創性和深度。
加強學術交流與合作
學術交流與合作是促進學術原創性的有效途徑。學校可以組織學術講座、研討會等活動，提供學術交流的平臺，讓學者們分享研究成果、交流想法，激發創新靈感，促進學術合作，共同推動學術進步。
提倡開放獲取與共享
開放獲取與共享是促進學術創新和原創性的重要方式。學校可以倡導學生和研究人員將研究成果以開放獲取的形式發布，促進學術信息的傳播和交流，避免學術成果的重復利用和剽竊。
學校查重服務暫停可能對學術原創性帶來挑戰，但同時也為學術界提供了新的機遇和挑戰。通過加強學術道德教育、鼓勵多樣化的研究方法、加強學術交流與合作、提倡開放獲取與共享等措施，可以有效提升學術研究的原創性，推動學術研究的健康發展。