常見學術道德不端行為有哪些？
常見學術道德不 端行為有： ?抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果：在 學術活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果， 剽竊、篡改他人的學術觀點、學術思想或實 驗數據、調查結果；違反職業道德利用他人 重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃 等行為。 學術腐敗與學術不端行為 55 ?故意做出錯誤的陳述，捏造數據或結果，破 壞原始數據的完整性；偽造、拼湊、篡改科 學研究實驗數據、結論、注釋或文獻資料等 行為。 ?偽造學術經歷：在評獎、評優、獎助學金評 定等申報材料填寫有關個人簡歷信息及學術 情況時，不如實報告個人簡歷、學術經歷、 學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術 能力證明材料等行為。 ?成果發表、出版時一稿多投。 (不違法，是 著作權人的權利，但不符合學術道德) 學術腐敗與學術不端行為 56
全體研究生不得有學術道德不端行為嗎？
全體研究生不得有下述 學術道德 不端行為： （一）抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果：在學術活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果，剽竊、篡改他人的學術觀點、學術思想或實驗數據、調查結果；違反職業道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃等行為。 （二）故意做出錯誤的陳述，捏造數據或結果，破壞原始數據的完整性；偽造、拼湊、篡改科學研究實驗數據、結論、注釋或文獻資料等行為。 （三）偽造學術經歷：在評獎、評優、獎助學金評定等申報材料填寫有關個人簡歷信息及學術情況時，不如實報告個人簡歷、學術經歷、學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料等行為。 （四）成果發表、出版時一稿多投。
學術不端行為是什么？
（八） 不得利用科研活動謀取不正當利益。 正確對待科研活動中存在的直接、間接或潛在的利益關系。 學術不端行為是指，在科學研究和學術活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背學術活動公序良俗的行為。 全體研究生不得有下述 學術道德 不端行為：
學術道德教育和專業教育有什么區別？
學術研究 是根據現有知識、經驗對未知的科學問題進行假 設、分析和探索的過程，是人類科學知識創新、 積累的重要途徑，是推動科學技術不斷發展的創 造性勞動。 學術 學術 ?研究生教育是我國高等教育人才培養的最高層次，肩負著 為社會主義現代化建設培養大批拔尖創新人才的重任。 ?今天的研究生就是明天的國家科技創新的生力軍，強化研 究生學術道德教育對造就一支獻身于我國未來科技事業、 道德高尚、業務精湛的人才隊伍具有重要的意義。 學術道 德教育的目標是要教育學生從“道義”上應該怎樣做研究， 專業教育的目標是要教育學生從“技術”上應該怎樣做研 究，因此，學術道德教育和專業培養是研究生教育的兩大 支點。 7