學術研究的過程不僅僅是追求新知識的發現，更應該體現出對學術道德的尊重和遵循。導師通過查重結果來評估學生的學術研究水平，并期待學術研究與道德規范的完美結合。
查重結果與抄襲行為
導師會通過查重結果來檢測學生是否存在抄襲行為。高相似度和重復率的論文可能暗示著學術不端行為，而這嚴重違背了學術研究的道德規范。導師會對此類情況提高警惕，并要求學生嚴格遵守學術規范，杜絕抄襲現象。
引用規范與學術誠信
正規的引用和參考文獻列表是學術研究中必不可少的部分，也是對學術誠信的體現。導師會通過查重結果來檢驗學生是否在論文中正確引用他人的成果，并對相關研究進行恰當的致謝。合理的引用不僅是學術規范的表現，更體現了學者對于知識共享和學術尊重的態度。
學術道德教育與指導
導師在評估查重結果的也會對學生進行學術道德教育與指導。他們會與學生討論論文中可能存在的學術不端行為，并就如何避免和糾正這些問題提出建議。通過導師的指導，學生能夠更好地理解學術規范，樹立正確的學術道德觀念。
提倡學術誠信與責任擔當
導師不僅關注學術研究的結果，更重視學術誠信和責任擔當的培養。他們希望學生能夠自覺遵守學術規范，樹立起誠實守信的學術態度，不斷提升自己的學術水平，為學術研究的健康發展貢獻力量。
通過導師對查重結果的關注和引導，學生能夠更深入地理解學術研究與道德規范的緊密聯系，樹立起正確的學術價值觀念。