什么是學術不端行為？
（三）2003年，上海交通大學微電子學院院長陳進教授發(fā)明的“漢芯一號”造假，并借助“漢芯一號”，陳進又申請了數(shù)十個科研項目，騙取了高達上億元的科研基金。 學術不端行為是指違反學術規(guī)范、學術道德的行為，國際上一般用來指捏造數(shù)據(jù)（fabrication）、篡改數(shù)據(jù)（falsification）和剽竊（plagiarism）三種行為。
我國學術不端問題現(xiàn)狀是什么？
１ 我國學術不端問題的現(xiàn)狀 １．１ 學術不端問題易發(fā)多發(fā) (１)從學術不端行為曝光的時間看.從１９９７ 到２０１７年,幾乎每年都有學術不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數(shù)據(jù)來確切說明學術不端行為的范圍和 程度[２]. (２)從學術不端行為發(fā)生單位看.６４起學術不 端案例,發(fā)生在４６所高校和１所科研單位.高校 中,既有９８５、２１１名校,也有不太知名的普通高校.
學術不端緣何屢禁不止？
學術不端緣何屢禁不止？ 在當前這種以科研項目、科研經(jīng)費、論文數(shù)量為評價指標的排名競爭環(huán)境中，高等院校、科研機構作為最容易發(fā)現(xiàn)學術不端行為的主體，即使發(fā)現(xiàn)科研人員存在違反學術道德和法律的行為，多少報以一種“家丑不可外揚”的心態(tài)。 相當多的科研不端行為，只有在經(jīng)媒體曝光引起了廣泛的關注后，才對其處理。
學術不端行為會敗壞學術風氣嗎？
”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環(huán)境里成長起來的學子們，很容易受到學術不端行為的引導，形成錯誤的價值觀念。