許多本科生狹隘地認為，似乎填好了表格所要求的項目，開題報告就算完成了；再加上學生們以日常思維來理解研究意義、研究現狀、研究目標、研究內容、研究的可行性、研究實施方案、研究工作計劃等，在他們看來，開題報告似乎就是他們的學習計劃或工作計劃，按部就班的痕跡太重。 個人認為，扭轉這種不利局面的首要藥方是“以問題為中心”。
許多本科生狹隘地認為，似乎填好了表格所要求的項目，開題報告就算完成了；再加上學生們以日常思維來理解研究意義、研究現狀、研究目標、研究內容、研究的可行性、研究實施方案、研究工作計劃等，在他們看來，開題報告似乎就是他們的學習計劃或工作計劃，按部就班的痕跡太重。 個人認為，扭轉這種不利局面的首要藥方是“以問題為中心”。