學術的不完備的研討越來越受到學術界的重新審視，呈現出專業化和歸納化的發展態勢，今后的研討應該重視以下方面。首先，要進一步重視這所大學的研討陣地，分析高中教師、管理者和大學生在學術上的不合理行為的特征，探討各種學術上的不合理行為與大學斗研的評論機制的關聯，支援大學的設立，將教育、事前、監督、處罰一體化的學術誠實構筑系統。研究技術的糜爛、學術的不范和學術的不端境界和等級的區別、新式學術不制行為造成的危害性和防備策略，用定性的探討方法，建立相關模型，研究學術不端防備機制的確立，將學術不作為作為作為確定規范和處理程序進行探討，探討術監制設計的合理性和實施的有效性。此外，還將進一步探討對期刊管理現有學術上的不正當行為的監督作品，研究加強期刊行業管理的方法，制定合理的行業管理制度和期刊級別的評價規范，探討在原稿審查過程中建立暴露制度，對原稿進行審查。加強對查、采用過程的監督，進一步加強不同科技學術期刊編輯部之間的合作，互通有無，或少學術不端行為的發作2：檢查系統不僅僅是學術不檢點行為的鏡子，更是從震撼學術糜爛的達摩到斯劍應該有。最后，進一步探討如何結合互關網和大數據處理技能，完善學術無端檢查渠道，完成不同由來、因素。不同語言的交流，可以自行挖掘學術上的不合理行為，完成對學術上不合理行為的有效檢查和保護。
