什么是學(xué)術(shù)誠信？
美國學(xué)術(shù)誠信研究中心（The Center AcademicIntegrity, CAI）將學(xué)術(shù)誠信定義為即使在逆境中仍堅(jiān)持誠 實(shí)、信任、公正、尊重和責(zé)任這五項(xiàng)根本的價(jià)值觀 一般說來，科研誠信涉及四個(gè)不同層面的問題：（1）防治科研不端行為（偽造、篡改和剽竊）（FFP），同時(shí)重視和治 理科研中的不當(dāng)行為（QRP）； （2）制訂和落實(shí)一般科研活動(dòng)的行為規(guī)范準(zhǔn)則以及與生命倫理學(xué)研究相 關(guān)的規(guī)章制度和行為指南； （3）規(guī)避和控制科研中由于商業(yè)化引起的利益沖突，同時(shí)注意來自政治 、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面壓力對(duì)科研的影響； （4）既強(qiáng)調(diào)與科研人員道德品質(zhì)和倫理責(zé)任相關(guān)的個(gè)人自律，也關(guān)注科 研機(jī)構(gòu)的自律、制度建設(shè)和科技體制改革問題 。
如果走學(xué)術(shù)道路,學(xué)術(shù)誠信、科研誠信很重要嗎？
你如果走學(xué)術(shù)道路，當(dāng)然學(xué)術(shù)誠信、科研誠信很重要，但是即使你不做學(xué)術(shù)工作，其實(shí)這個(gè)問題也很重要。 美國科學(xué)院院士沈呂九曾經(jīng)說，你對(duì)自己的學(xué)生，好得學(xué)生你不用太管他們，但是學(xué)的不夠好的學(xué)生，將來有可能是做管理的人，也可能是學(xué)術(shù)期刊的編輯，這些同志將來也需要知道很多學(xué)術(shù)規(guī)范，所以這個(gè)問題不僅僅是做研究的人需要知道，就是在公司里面做研發(fā)也還是需要知道。
我國科研誠信制度現(xiàn)存問題有哪些？
而對(duì)我國科研誠信制度現(xiàn)存問題的剖析不難看出，三個(gè)方面均顯不足且集諸多問題于一身，尤其當(dāng)前我國科研誠信制度存在的核心問題反映出我國科研誠信建設(shè)的困境（詳見表1），如果不能得到根本解決，很可能使學(xué)術(shù)不端治理演變?yōu)椤柏埡屠鲜蟆庇螒颍鐚W(xué)位論文的查重衍生出了多種多樣的應(yīng)對(duì)策略。 所謂“上有政策，下有對(duì)策”即體現(xiàn)了這樣一種游戲規(guī)則。 20世紀(jì)90年代以來，量化的科技評(píng)價(jià)屢遭我國學(xué)界詬病。
科研誠信制度建設(shè)的三大內(nèi)容是什么？
隨著從科研環(huán)境入手控制和解決科研不端行為的治理理念成為國際社會(huì)的基本共識(shí)，營造和培育倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任行為的科研環(huán)境成為科研誠信建設(shè)的重要內(nèi)容。 由此形成了科研誠信制度建設(shè)的三大內(nèi)容：懲治——建立學(xué)術(shù)不端行為的查處機(jī)制；預(yù)防——設(shè)立科研誠信教育制度；保障——培育有利于負(fù)責(zé)任行為的科研環(huán)境。 中國科學(xué)家對(duì)科學(xué)誠信問題的關(guān)注和討論始于20世紀(jì)80年代。 1981年，鄒承魯?shù)?位中國科學(xué)院學(xué)部委員（1993年改稱“中國科學(xué)院院士”）致函《科學(xué)報(bào)》（《中國科學(xué)報(bào)》前身），建議開展“科研工作中的精神文明”的討論。 1993年鄒承魯?shù)?位中國科學(xué)院院士聯(lián)名撰文《科學(xué)報(bào)》，呼吁盡快制定“科學(xué)道德法規(guī)” [5]138。 然而，我國科研誠信制度建設(shè)卻嚴(yán)重滯后。 我國的科研誠信制度化進(jìn)程始于20世紀(jì)90年代中后期。