隨著學術查重系統的普及和使用，學術界對于學術不端的關注也日益增加。一些研究者發現，盡管有查重系統的存在，但學術不端的現象并未得到有效遏制，甚至有反升的趨勢。面對這一問題，我們需要深入思考如何從多個方面著手，有效避免學術不端的發生。
加強學術道德教育
學術不端的根源之一在于對于學術道德的認識不足，缺乏對于學術誠信的重視。加強學術道德教育至關重要。學術機構、導師以及學術期刊等都應該在研究者的培養過程中，注重學術道德的教育，提升研究者的學術誠信意識。
研究表明，接受過系統學術道德教育的研究者更加注重學術誠信，從而避免了學術不端的發生。
建立完善的學術評價體系
當前學術評價體系中普遍存在著以發表數量為唯一指標的傾向，這導致了一些研究者為了追求發表數量而忽視了學術質量，甚至采取了不端手段。建立完善的學術評價體系是解決學術不端問題的關鍵。
學術評價體系應該充分考慮研究成果的質量、影響力以及學術誠信等因素，避免簡單地以數量來衡量研究者的學術水平。
加強學術監管與懲處
對于學術不端行為，必須采取嚴肅的監管和懲處措施。學術機構應建立健全的學術監管體系，加強對于學術不端行為的監測和打擊力度。
對于確鑿的學術不端行為，必須依法依規給予嚴厲的懲處，以起到震懾作用，維護學術誠信和學術秩序。
解決學術查重不降反升、避免學術不端的問題需要從多個方面入手，包括加強學術道德教育、建立完善的學術評價體系、加強學術監管與懲處等。只有通過全社會的共同努力，才能有效遏制學術不端現象的發生，維護良好的學術秩序和學術環境。