在文獻引用中，若格式混亂、標點錯誤，容易被查重系統誤判為抄襲。
缺少參考文獻列表
未將引用的文獻列入參考文獻列表，也是常見的查重不通過原因之一。
未經授權使用他人資料
未經授權使用圖片、數據
未獲得資料提供者的授權而使用其圖片、數據等資料，也可能導致查重不通過。
未注明數據來源
即使使用了公開數據，也應注明其來源，以免被認定為抄襲他人研究成果。
技術操作失誤
文件格式不符合要求
有些查重系統對文件格式有特定要求，如字數限制、文件類型等，若格式不符合要求，也會導致查重不通過。
未清理文稿中的殘留信息
在論文寫作過程中，可能會有臨時文字或注釋，若未清理干凈，也可能被誤判為重復內容。
函授本科生在撰寫論文時，需加強學術誠信意識，規范引用參考文獻、注明數據來源，并注意文件格式和內容清理，以避免查重不通過的尷尬。未來，學校和教師可加強對學生的學術規范培養，提供更多的寫作指導和技術支持，共同促進學術誠信和論文質量的提升。恰當引用參考文獻
引用格式不規范
在文獻引用中，若格式混亂、標點錯誤，容易被查重系統誤判為抄襲。
缺少參考文獻列表
未將引用的文獻列入參考文獻列表，也是常見的查重不通過原因之一。
未經授權使用他人資料
未經授權使用圖片、數據
未獲得資料提供者的授權而使用其圖片、數據等資料，也可能導致查重不通過。
未注明數據來源
即使使用了公開數據，也應注明其來源，以免被認定為抄襲他人研究成果。
技術操作失誤
文件格式不符合要求
有些查重系統對文件格式有特定要求，如字數限制、文件類型等，若格式不符合要求，也會導致查重不通過。
未清理文稿中的殘留信息
在論文寫作過程中，可能會有臨時文字或注釋，若未清理干凈，也可能被誤判為重復內容。
函授本科生在撰寫論文時，需加強學術誠信意識，規范引用參考文獻、注明數據來源，并注意文件格式和內容清理，以避免查重不通過的尷尬。未來，學校和教師可加強對學生的學術規范培養，提供更多的寫作指導和技術支持，共同促進學術誠信和論文質量的提升。
通過正確引用、嚴格授權使用資料、注意技術細節等方法，函授本科生可以避免查重不通過的尷尬，提升論文質量，展現自身學術水平。