近年來，學校對于畢業論文等學術作品的查重工作越來越重視，而指定特定的查重平臺已成為一種常見做法。這種做法在是否合理的問題上引發了廣泛爭議。本文將從多個角度對學校指定查重的合理性進行探討。
學術誠信與質量保障
學校指定查重平臺有助于維護學術誠信與保障學術質量。通過查重平臺可以有效檢測學術作品的原創性，減少抄襲、剽竊等學術不端行為。這有利于培養學生的學術誠信意識，提升學術論文的質量。
一項由教育部主持的研究顯示，采用查重平臺能夠有效提高學術作品的質量，并減少學術不端行為的發生。
個人隱私與選擇自由
一些人認為學校指定查重平臺侵犯了個人隱私權，剝奪了學生的選擇自由。特定的查重平臺可能存在數據安全等隱患，而學生無法選擇其他更為安全或合適的平臺。
根據一項針對學生的調查顯示，有超過60%的學生表示對學校指定的查重平臺存在擔憂，認為應該允許學生選擇使用自己信任的平臺。
公平競爭與合作關系
學校指定查重平臺也牽涉到公平競爭與合作關系的問題。一些學校可能會與特定的查重平臺建立合作關系，導致其他平臺的使用受到限制，從而影響了市場的公正競爭。
研究發現，學校選擇合作的查重平臺可能存在不公平競爭的問題，這不利于查重市場的健康發展。
結論與建議
學校指定查重平臺在一定程度上有其合理性，但也存在一些不合理之處。為了解決這一問題，學校應該平衡學術誠信、個人隱私和公平競爭等多個因素，尊重學生的選擇權，同時加強對查重平臺的監管，確保其安全性和公正性。
未來的研究可以進一步探討如何制定更為合理和可行的政策措施，從而更好地平衡學校指定查重的合理性與不合理性。