學術本科論文檢測系統(tǒng)（也就是pmlc）：一次性可以檢測6萬字符數(shù)內的一篇論文。

學術查重本科論文最大字符限制是一次性可以檢測6萬字符數(shù)內的一篇論文，如果超過來將檢測失敗，大家檢測的時候需要注意字數(shù)

會的，其主要檢測文字復制比情況。

以湖南大學為例，依據《湖南大學本科生畢業(yè)設計（論文）查重檢測管理辦法（試行）》第五條規(guī)定：學院須在學生答辯前完成本科生畢業(yè)設計（論文）查重檢測。根據檢測的文字復制比情況，按如下規(guī)則處理：文字復制比≤10%，學生可以參加畢業(yè)設計（論文）答辯。

10%＜文字復制比≤20%，學生在導師指導下對畢業(yè)設計（論文）進行修改并撰寫修改說明，導師在修改說明上簽字后方可參加答辯。文字復制比＞20%，學生必須對畢業(yè)設計（論文）進行修改完善，修改后的畢業(yè)設計（論文）經導師重新審查簽字確認，學院再次進行查重檢測，達到文字復制比≤10%時方可參加答辯。

擴展資料：

論文查重檢測的相關要求規(guī)定：

1、學生上傳到系統(tǒng)進行檢測的畢業(yè)論文必須與本人實際論文一致，否則取消答辯資格，指導教師應嚴格審核把關，各部院系要適時進行抽查對比。

2、指導教師審核通過后，可生成查重報告。指導教師應按照查重標準及辦法，根據論文查重結果作出相應處理。對需要復檢的論文，指導教師應對論文修改加以指導，及時掌握論文復檢情況，達到要求的論文方可批準答辯申請。

參考資料來源：湖南大學-湖南大學本科生畢業(yè)設計（論文）查重檢測管理辦法（試行）

如果檢測系統(tǒng)里收錄了這些信息，那么是可能被檢測到的。比如Gocheck，實時收錄互聯(lián)網片段信息，那么，在知乎復制粘貼的，就會在收錄后查重查到。

其實最終改寫就可以

專業(yè)的改寫才能真正降低這個復制比的

修改辦法：檢測系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合（只其中一種基本沒用），可有效降低復制比，保證順利通過。

投機辦法（不推薦）：1、用谷歌翻譯工具先把標紅內容譯成英文，再譯成中文，在整理整理就測不出來了。2、將標紅的重合內容做成圖片形式，測不出來。

例如下句：

過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為：

過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。

這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

修改竅門1：把理論部分重復的，一小段一小段復制用百度搜有道翻譯，把中文翻譯成英語；然后在用谷歌翻譯，把英語翻譯成中文，一正一反內容就變了，但是也會多出來很多語病，每改完一段要稍微通讀一下，把意思縷一縷，就查不OK了，這是最快的方式。

修改竅門2：改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

修改竅門3：論文測謊儀（cnki中國學術學術不端論文檢測系統(tǒng)）學術論文查重在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化。 為了防止重復率過高，同學們可以提前私自到中國學術查重官網“學術不端網”的“學術查重入口”進行抄襲檢測。“反抄襲”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

修改竅門4：百度下載安裝一個數(shù)學公式編輯器，改重的時候大面積標紅的段落，把其中一句話里面 抽2、3個字 不能過多，單獨復制到數(shù)學公式編輯器中，在從編輯器中復制出來貼到論文里面，文字就變成圖片了，圖片學術論文查重是檢測不出來的，也不影響打印，但是不能大面積換成圖片，這樣老師會看的出來 容易被識穿。

修改竅門5：翻譯,要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯。跨語言的學術論文查重還沒有研發(fā)出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學也有自己的“門道”。有些同學付錢給學校里英語專業(yè)的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關。“很多學校的墻上

修改竅門6：改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數(shù)據圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，學術論文查重根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數(shù)據不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設計就完成了。

修改竅門7：把論文里面的文章，重復很多的部分用引用標注出來，加上引用標記，一般用上標(類似這樣[1]),后面有多少參考文獻就標注幾個；學術論文查重報告里面會顯示這段是來自文獻引用。

修改竅門8：躲避“學術論文查重”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險了！”有的時候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動地加上一個引號，然后再給這段話編一個相應的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測謊儀會自動剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個腳注是否真實。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？

修改竅門9：最后就是用自己話術來描述來改，每句話把語句用自己話術表達，并列的內容前后順序替換，或者同義詞替換等等。

修改竅門10：Google新用,如果說以上所有同學的“學術論文查重”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。可以借助一款論文降重神器——PaperEasy論文修改助手，一鍵修改一句話！猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。