如何判斷引用參考文獻是否具有學術不端行為？
偽造、歪曲他人觀點的行為，不僅直接造成引文誤差，而且違反了《著作權法》中“保護作品不受歪曲、篡改的權利”的規定，是一種嚴重的學術不端行為。 審稿是期刊工作的必備程序，初審和準確選擇審稿人是學術編輯的基本功，因此，認真審稿是識別引用參考文獻是否具有學術不端行為的有效途徑之一。
研究結果對大學生學術不端行為有何意義？
本研究結果有助于深入理解大學生學術不端行為產生的探究影響大學生學術不端行為的內、外部因素，研究結果有助于針對當代大學生的特點開展大學生學術管理和制度革新，為防范和減少大學生學術不端行為提供解決思路。 寫下你的評論... 條評論被折疊 （ 為什么？
大學生學術不端行為如何減少？
雖然校方制定了諸多規章制度嚴懲學術不端行為，利用現代化的軟件檢測抄襲和不正當引用，但是大學生的學術不端行為并未明顯減少，反而越來越多的學生公然抄襲、數據造假，甚至是找槍手代寫論文。 而另一方面，我國大學教育越來越重視培養大學生的研究能力，大學生不但要經常完成課程大作業、學期論文、畢業論文等，還經常參加教育主管部門舉辦的大學生科研作品競賽，甚至參與導師的科研項目。